يُعرض نصٌّ أو مقال يتبعه عددٌ من الأسئلة حوله، ويقيس قدرتك على القراءة الواعية والفهم والاستيعاب والتحليل والاستنباط. هذا الدليل يجمع لك: طبيعة القسم، أنواع الأسئلة، مهارات التعامل، حساب العقد والقرن، وقطعًا تدريبية بأسئلتها.
لدينا نصٌّ أو قطعة أو مقال، وعددٌ من الأسئلة حوله. وهذا القسم يقيس قدرة الطالب على القراءة الواعية وقدرته على الفهم والاستيعاب والتحليل والاستنباط.
أبرز أنماط الأسئلة التي تتكرر في هذا القسم.
أسئلة في معاني بعض المفردات الواردة بالنص.
وضع عنوان للنص.
تحديد بعض الأفكار الموجودة في فقرات النص والربط بينها.
أسئلة حول الحقائق والمعلومات المتضمَّنة في النص (الأحداث، الشخصيات، التواريخ).
وضع عنوان لفقرة من فقرات النص.
تحديد علاقات الجمل أو الفقرات ببعضها (سبب، تعليل، نتيجة، تفسير، توضيح…).
تحديد رأي الكاتب أو موقفه.
عودة الضمير، ويعود الضمير غالبًا على أقرب اسم يسبقه ويكون موافقًا له في العدد والنوع.
البيان الوافي لكيفية القراءة والإجابة.
محاولة توسيع المجال البصري في قراءة النصوص بما يمكن من النظر إلى السطر كاملًا أو ما يقاربه (قراءة جُمل لا كلمات).
الانتباه إلى الكلمات المتلازمة (الصفة والموصوف، المضاف والمضاف إليه…).
الانتباه إلى علامات الترقيم فقد تكشف عن وجهة نظر الكاتب أو رؤيته للموضوع أو موقفه منه.
اقرأ النص كاملًا بتركيز ودقة وسرعة أولًا حتى تستوعبه، ثم اقرأ الأسئلة وأجب عنها والعودة إلى الفقرة التي تحتاج لقراءتها مرة ثانية متى احتجت.
القراءة تكون مستمرة، واحذر الارتداد لفقرة سابقة بسبب توهّم النسيان أو عدم الفهم.
هناك بعض الإجابات لا توجد بالنص مباشرة وإنما تُستخلص من فهم المعلومات المتضمَّنة أو الاستنتاج، فانتبه لها.
عند اختيار معاني المفردات الخاصة بالنص اعلم أنها تكتسب لونها وطعمها مما معها من كلمات قبلها أو بعدها، فهي تتأثر بأصدقائها من المفردات في معناها.
انتبه لبداية الفقرات والأحداث والأرقام والتواريخ.
عند اختيارك لعنوان النص لابد أن يكون عامًا تنطوي تحته كل الفقرات ولا يقف عند فقرة بعينها.
الفقرتان الأولى والأخيرة مهمتان في تحديد عنوان النص.
ألفاظ زمنية تتكرر في النصوص، وطريقة تحويلها.
«الثمانينات» معناها من ٨٠ إلى ٨٩، و«الستينات» من ٦٠ إلى ٦٩ وهكذا.
من السنة إلى العقد/القرن: العقد = رقم العشرات + ١، والقرن = رقم المئات + ١.
مثال: سنة ٧٣٢ ← العقد ٣+١=الرابع، القرن ٧+١=الثامن. وسنة ١٩٦٥ ← العقد ٧، القرن ٢٠ (رقم الآحاد ٥ يعني منتصف العقد).
من العقد/القرن إلى السنة (عكس): رقم العشرات = العقد − ١، ورقم المئات = القرن − ١.
مثال: بداية العقد الخامس من القرن الثامن عشر ← العشرات ٥−١=٤، المئات ١٨−١=١٧، البداية ١ ← السنة ١٧٤١.
تفصيلٌ للنوع السادس من الأسئلة: كيف تتعرّف على العلاقة الرابطة بين جملةٍ وأخرى، أو فقرةٍ وأخرى، من خلال أدواتها.
إذا وجدتَ إحدى أدوات التعليل فإنّ ما بعدها تعليلٌ لما قبلها؛ يبيّن سبب وقوعه.
تربط بين السبب ونتيجته بأدوات السبب الصريحة، وقد تأتي بحروف الجرّ (مِن، في، الباء).
إذا وجدتَ إحدى الكلمات الآتية فإنّ ما بعدها نتيجةٌ لما قبلها.
كشفٌ وإظهارٌ للفظٍ سابقٍ فيه لبس، فيؤتى بكلامٍ يزيل الخفاء ويفسّره بذكر مرادفه. والفرق بينه وبين التوضيح أنّ المفسِّر والمفسَّر في الحقيقة شيءٌ واحد، إلا أنّ المفسِّر يحمل دلالةً إضافيةً تزيل الإبهام وتحدّد المعنى وتزيده وضوحًا.
تُستخدم «حيث» لغرضين: إمّا للتعليل، وإمّا للتفسير (إذا جاء بعدها شرح).
علاقةٌ تقوم على مخالفةٍ أو مقابلةٍ بين طرفين، فما بعد الأداة يعارض ما قبلها.
رفعُ ما قد يُتوهَّم من الكلام السابق، بتصحيحه فورًا في الجملة نفسها.
اقرأ القطعة جيدًا ثم أجب — كل سؤال يكشف الإجابة الصحيحة فور اختيارك.
طريق التجميع العشوائي تعرفه — جرّبته أنت أو من حولك. الطريق الثاني مسار مرتّب يمشيك خطوة خطوة لأعلى درجة تقدر عليها. الطلاب اللي يجيبون الـ١٠٠ مو أذكى منك — بس عندهم طريق. وطريقك صار جاهز.
ابدأ طريقك المرتّب مع منهاج ←